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在2018年湖南省教育科研工作者协会年会上的汇报讲话

教育现代化,教育科研要先行。教育科研工作是提高教育质量、提升育人水平和促进教师发展的重要抓手。新课程理念认为,教师是学生学习的合作者、引导者、促进者和参与者,同时,也应该是教育教学的实践者和研究者。中小学教师尤其要学会对自己的实践活动进行深入的研究,在研究中成长,才能真正享受做教师的幸福。2018年,长沙市立项了省规划课题34项,省教育科研工作者协会课题46项,市规划课题140项,论文获奖150多篇。中小学教师参与科研课题的积极性空前高涨,这个得益于长沙市在多年的科研课题工作中提出的“三轮四化”策略。下面,我从课题管理与组织实施两个方面向大家汇报,请批评指正。

第一:课题管理的“三轮”驱动策略

课题管理主要体现在选题立项、过程管理、结题推广三个阶段,要做到“三轮驱动,合力发展”。

一是把好选题方向轮。长沙市每年根据当前教育改革的热点、难点问题,编制《教育科学规划课题选题指南》,提供参考选题,积极引导基层学校选择那些切口小、方向明、周期短、投入小、收效高的课题开展研究。同时用培训引路,每年组织一至两次大型的主题论坛。近年开展的培训主题有:“核心素养下的课堂教学研究”、“脑科学与深度学习”、“新高考带来的革新与行动”。近期,1213日,我们又邀请到首都师范大学石鸥教授前来主讲“基础教育教学成果奖的特点及其培育”

二是规范管理控制轮。课题研究的过程比结果更重要,我们倡导:问题即课题,成长即成果,教室也是研究室。课题人人可为,但不是人人都能做得好。关键是要规范过程管理,通过一个课题成长一批老师。长沙市出台了《教育科研课题管理制度》,以加强各级各类课题的全过程管理。提出“四清四化四有”。即课题申报要做到四清:概念清楚、思路清晰、行文清爽、成果清白;课题开题要做到四化:深化研究认识、细化研究内容、优化研究方法、量化研究成果;课题结题要做到四有:有成果、有成效、有应用、有推广。

三是加速成果推广轮。教育科研课题工作,结题不等于结束,成功不等于成果。只有把研究成果推广应用,才能使课题成果真正转化为教育生产力。长沙市通过组织一年一度的课题成果推广现场会,遴选一批当年结题的优秀课题进行汇报交流,既促进课题之间的横向交流,又加强了后续研究和应用推广。同时搭建项目推广平台,通过课改样板校、办学特色校、名师工作室等加速应用推广。2018年还编辑出版了《教育科研工具箱》一书,用理论指导实践,用成果带动成效。

第二:课题组织实施的“四化”推进策略

课题的组织实施要在观念改变、技术创新、群体发动、特色打造方面做到“四化”。

一是理念现代化,依法依规主动教研。《长沙市”十三五“教育事业发展规划》提出要“强化教育科学研究”,即“进一步强化教育科研的先导和引领作用,探索建立重大政策调研咨询机制,围绕教育改革发展的全局性、前瞻性、战略性问题开展专题研究,为宏观决策提供咨询意见和理论支持”。没有教育的科学就没有科学的教育。地方和学校教育科研部门要定好位:服务决策,发挥好智囊团作用;创新理论,发挥好思想库作用;指导实践,发挥好参谋部作用;引导舆论,发挥好宣传队作用。尤其是教研员要发挥带头作用,目前,长沙市教科院教研员主持的省、市级课题13个。                                                      

二是技术信息化,建设优化便捷平台。现代信息技术手段一定要为我所用。长沙市通过开发“课题管理平台”,要求所有课题参与者都进行网络注册,网络管理,网上交流。此外还通过长沙教研微信公众号及时向广大教师推送课题服务信息。    三是参与全员化,以奖代补以评促进。课题一定不是少数人的专利,而是大多数人的福利。长沙市已经取消了课题主持人的职称要求,只要有理,有利,即可申报。主持人申报的课题是否能够通过,我们提出三面镜子:一是要像指挥员那样,拿着望远镜,站得高看得远;二是要像科学家那样,应用显微镜,仔细观察纷繁复杂的教育现象;三是要像医学专家那样,在透视镜下善于探出各种教育“病灶”。2018年长沙市立项的46个省协会课题中,主持人系中小学校长的有19个,我们计划重点扶持一批升格为省规划课题或社科课题。

四是成果特色化,打造长沙十朵金花。一枝独放不是春,万花齐放才是春。教育一定要鼓励百花齐放,打造特色。课题研究正好是打造教育特色的最好抓手,以此推动学校特色发展。长沙市提出“一校一品牌、一区一特色”,打造“十朵金花”。如芙蓉区的幸福教育、雨花区的生命教育、开福区的公民教育、天心区的创造教育、 长沙县的生涯教育、宁乡市的养成教育、高新区的三本教育等等,已经初见成效。

各位领导,专家,教育科研工作我们一直在路上。只有把课题工作做细、做实、做出特色,才能书写好现代教育的奋进之笔,才能不辜负时代的召唤与期盼。再次请大家关心、指导,谢谢!

2018年11月30日  长沙市教科院 刘正华