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春风化雨 润物无声 ——长沙市教育科学“十三五”规划2018年度课题圆满开题

2019年411日,长沙市教育科学“十三五”规划2018年度省、市直属学校立项课题在市教科院分四组开题。


本次开题的指导专家有:市教科院书记胡志豪,职成室主任赵琼花,规划室主任袁苍松,理论教研员刘正华、蔡星,原基教室主任戴立军;芙蓉区教研室副主任卢梓忠、理论教研员邓璐娥,天心区教研室书记兼理论教研员余战勇,岳麓区教研室书记兼理论教研员谢福胜,雨花区教科所理论教研员胡文亚和长沙县教研室理论教研员何建刚。参与开题的单位合计25个,具体有:湖南师大附中等省直属中学;长沙市雅礼中学等市直属中学;长沙职业技术学院等市直属高校;长沙财经学校等市直属职业中学;以及长沙市教育局关工委等局直属部门。每个课题承担单位均派来了教科室主任、主持人、主研人合计三到四人。

 

本次开题论证会同时也是集中培训会。市教科院组织的专家组,本着“析问题、明方向、提建议、鼓士气”的思路,对课题开题报告的共性与个性问题均进行了深入细致的剖析与探讨,对每一个课题的实施方案均进行了全面精准的评估与指导。各单位既要充分论证与完善自己的开题报告;又要详尽了解并研讨其他课题报告的得与失。市教科院通过现场集中开题,加强了校际之间的教育科研交流,促进了有专业力量引领的教育科研共同体的形成。

长沙市教育科学“十三五”规划2018年度课题自去年12月初立项文件颁布以来,市教科院遵照《长沙市教育科学规划课题管理办法》,对140项课题组织了规范严谨的开题论证活动。市教科院院长孙智明高度重视此事,多次召开专门会议,制定开题规程,组建专家团队,深入开题现场指导。至2019411日,开题工作圆满完成。本届开题分区县与直属学校两类集中进行,每个区、县(市)均举行了两场次开题,省、市直属学校分四组同时开题,合计举办了21场次开题论证与现场研训活动,历时一个半月。

 

纵观本届开题论证与培训活动,我市中小学研究存在的主要问题有:一是对最新教育政策与教育理念把握不到位,研究的方向性有待进一步明晰;二是对课题标题聚焦不充分,核心概念界定不精准,部分研究重点不突出,特色不鲜明,优势不明显;三是课题内在逻辑不清晰,课题依托学校工作,但不等同于学校工作。课题研究针对学校工作中的突出问题,有明确目标、有具体计划、有先进理论指导地进行系统探索,寻求问题的解决对策,并由此形成解决同类问题的方法体系,并经过反复验证,证明其信度与效度。课题必须从内在逻辑层面考虑五个问题:为什么研究(目标),研究什么(内容),怎么研究(实施),研究得怎样(效果),研究如何改进与创新(提高)等。

本届专家组的主要建议为:一是加强教育政策研究。正确把握研究方向,充分发挥研究的导向性。二是紧扣研究标题,聚焦核心概念。不偏题、不跑题、突出主题、突出重点、发挥优势、彰显特色,体现研究的针对性。三是做实文献研究。关注前沿教育理论,了解国内外同类研究现状,借鉴优秀科研成果,保障课题的高起点,确保研究的原创性。四是重视实证研究。注重观察、调查、测验、统计分析等实证方式的运用;增强个案研究,做好个案跟踪,保证研究的科学性。五是开展案例研究。积累典型案例与课例,提高研究的实效性。六是全员全程扎实推进行动研究,各学校要明确研究任务,落实研究分工,保证研究的计划性;同时克服中小学课题理论贡献不足的问题,把预期成果落实到人,引导教师加强学习,做好反思与总结,增强研究的学理性。

参与本届开题的教师们普遍反映:开题专家指导非常到位,课题组有了更周密与理性的思考。这种开题与培训相结合的课题活动,针对性强、实效性好,以案例为载体、注重全员研讨,大家很乐意参与,衷心希望市教科院多组织这样的课题研训活动。

本届分类式现场集中开题论证,有利于凝聚我市教育科研力量,实现区域间、学校间、学科间科研资源的优化共享和优势互补,促进相互的深入交流与通力协作,促进教育科研联合协作体的形成,促进我市教育科研质量以及教育教学质量的整体提升。

 

我市教育科研开题工作如切如磋,如琢如磨,如春风化雨,润物无声,必将催生我市教育万紫千红竞芳菲、百花齐放春满园的新局面!

(参与本届开题的指导专家还有:市教科院院长孙智明,开福区教研室理论教研员罗湘其、雨花区教科所理论教研员徐叶子、高新区教育局理论教研员叶娟、望城区教研室理论教研员张淑兰、浏阳市教科所理论教研员李志宇、宁乡市教研室理论教研员王胜军,部分省、市直属中学教科室主任,在此一并致谢!)